מרקוס ויטמן, מפקח מחוז מרכז בית הספר, ד'ר כריסטופר בראון, עוסק בחינוך כבר יותר מ-20 שנה. ד'ר בראון אומר שהוא לא רואה הרבה חיובי מהמעבר של בית ספר לארבעה ימים בשבוע.
'אני מסתכל על זה מנקודת מבט של ההורים', אמר בראון. 'אני חושב שזה קושי להורה. במהלך המגיפה, להרבה בתי ספר כמונו היה יום אחד שבו לא הייתה כל כך הרבה הדרכה. הזמן הלא מובנה הזה עבור אמא או אבא שמנסים להגיע לעבודה ולגרום לזה לקרות. אני חושב שזה קשה להפליא'.
הנחיות המדינה אינן מאפשרות את השינוי לעת עתה
בראון אומר שמדינת ניו יורק מחייבת תלמידים ללמוד 180 ימים בשנה. אז מתן חופש שישי או שני לא יעבוד כרגע בגלל הנחיות המדינה.
כדי לגרום לזה לעבוד, יצטרכו להיות שינויי חקיקה משמעותיים ממשרד החינוך הממלכתי.
הוא מסביר, יש תקנה סביב זמן הישיבה. זה פרק הזמן שתלמיד צריך לשבת בכיתה כדי לגשת למבחנים סטנדרטיים מסוימים.
אז החקיקה, במקום לדרוש 180 יום, תצטרך לעבור לשעות של זמן מגע.
מחקר מראה ש-1600 מחוזות כבר עשו את המעבר
על פי הודעה לאחרונה לימוד על ידי מכון IZA לכלכלת העבודה, חלה מגמת עלייה בשימוש בשבוע הלימודים בן ארבעה ימים במהלך שני העשורים האחרונים.
מפלס המים באגם אונטריו 2019
'יותר מ-1,600 בתי ספר ב-650 מחוזות בתי ספר, בעיקר במסגרות כפריות, פועלים לפי לוח זמנים זה לפני מגיפת COVID-19', הסביר המחקר. 'באופן היסטורי לוח הזמנים המקוצר הזה בבית הספר נבעה בעיקר משיקולים כספיים, אבל מאז תחילת המגיפה עברו מחוזות בית ספר אחרים למודל של ארבעה ימים מסיבות בריאות הציבור'.
ימים ארוכים יותר פותחים בעיות אחרות
ד'ר בראון הוסיף שאם יום אחד בשבוע יקוצץ, ימי הלימודים יצטרכו להיות ארוכים יותר, מה שידחף לפעילויות מעגליות נוספות ואתלטיקה.
'אם זה היה מותר לחקור, הייתי רוצה לקיים דיון קהילתי גדול מאוד על ההשפעה של ההחלטה הזו', המשיך בראון. 'ואני חושב שגם אתה תצטרך להחליט, באותו יום, האם לא יהיו לך בית ספר וחוזרים חוץ? סיימנו באותו יום? איך נראה היום ההוא?'
מפקח מחוז בית הספר המרכזי של מרקוס ויטמן, ד'ר כריסטופר בראון, נותן את דעתו על מעבר של בתי ספר לארבעה ימים בשבוע.
בראון הוסיף שהמדינה תצטרך להתחיל בחיפושים. אז כל קהילה בודדת תצטרך לראות מה עובד הכי טוב עבורה.
איך המחוזות ירוויחו?
באשר לתועלת הכספית של קיצוץ ימים עבור המחוז, אמר בראון, הוא לא רואה הרבה.
'אם יש לך יום שלג, אני עדיין מחמם את המקום. אני עדיין מספק קצת חשמל. המורים לא עובדים בשכר של יום אחד פחות, או עובדים אחרים לצורך העניין. הם יקבלו תשלום בין אם זה יום ממושך בארבעת הימים האלה. אז אני חושב שחתיכת החיסכון תהיה מינימלית'.
איך זה ישפיע על התלמידים והמשפחות?
לגבי ההשפעות על התלמידים?
'ילדים אוהבים עקביות,' אמר בראון. 'רוב התלמידים אוהבים להגיע לבית הספר. הם רואים את החברים שלהם ומתחברים. יש להם ארוחת בוקר מוצקה בצהריים. כשאתה לוקח מהם את היום הזה, אני חושב שתגלה שהרבה תלמידים מפספסים כמה דברים שהם זקוקים להם נואשות מבית הספר שלהם'.
האם זמני התחלה מאוחרים יותר של ימי הלימודים אפשריים עבור תלמידי תיכון?
ד'ר בראון אמר שהוא רואה יותר חיובי להתחיל את היום מאוחר יותר עבור תלמידי תיכון. אבל קהילה צריכה להיות מוכנה לבדר את זה.
בראון ערך מחקר במחוז קודם על כך שיום הלימודים התחיל מאוחר יותר עבור תיכוניסטים. זה נתקל בהתנגדות מכמה סיבות, הוא הסביר. הסיבות הללו כוללות שלהרבה תלמידי תיכון יש אחים צעירים יותר לצפות בהם כשהם יורדים מהאוטובוס.
'אני עושה את זה כבר 23 שנים ואני חושב שאם זה היה אי פעם להגיע למקום שבו הציבור קיבל דעה, אני מקווה שהם יקדישו זמן כדי לתת דעה', המשיך בראון. 'אני חושב שכל כך הרבה פעמים ההחלטות הענקיות האלה מתקבלות עם חמישה אנשים בחדר ואני לא מאמין בזה. אני חושב שבית ספר הוא מרכז הקהילה שלהם, ואם הייתה צריכה להיות החלטה גדולה, הייתי רוצה לראות היענות גדולה במונחים של הרגשת אנשים'.
